國際民事責任競合的沖突法研究年終慶
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內容簡介: 博客來網路書局博客來書店博客來 學術創新是當下學界最重要的理念。然而，要真正對學術有所貢獻則需要諸多的條件，起碼對一個學者來說，要切實領悟學術的價值；要具備良好的學術意境和深厚的文化底蘊；要有正確的邏輯思維方法；在某種意義上還要有學術系譜的傳承。鄧正來在《深度研究與自主發展》一文中介紹說，美國著名文化人類學家吉爾茲遵循韋伯比較行為與行動的理路，對“眼皮痙攣”（行為）與“遞眼色”（行動）作比較所得出的結論，前者只是動作，而後者卻是有意義的動作。文章還介紹了F．Crews為西方反實證主義的知識運動的檢討對我們的啟示，“一個優秀學者最重要的標志就是對先驗結論‘抱有一種本能的警覺，換句話就是，對任何未經檢驗得出的、貌似權威的結論、理論體系或者其他一般論點一概持懷疑態度’。”?我認為，這種觀點對于當下各大學中正在尋究大學精神和探求學術創新路徑的學者而言，“不能不說是知識活動的一個尺度”。學術創新不應是“眼皮痙攣”，起碼應該是“遞眼色”。學術是指那些對社會產生一定影響的學問。
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- 作者： 王立武
- 出版社：山東大學出版社
- 出版日期：2009/12/01
- 語言：簡體中文
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